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“三全育人”教育改革实践队开展调研活动
作者:  来源:  发布时间:2018年07月12日 22:45  浏览次数:

三全育人教育改革调研实践队7月7日至7月9日,三全育人教育改革调研实践队以网上发放问卷和访谈的形式分别对学生和老师进行了调研。

7月7日,调研团成员向刘后梅老师征求了关于调研主题的看法,刘后梅老师也针对学生的发展和教育,提出了独到的看法。她认为,对于不同的学生应该因材施教,对于当下仍然对未来很迷茫的学生,应该引导他们以学习为主;对于对未来有明显规划的学生,应该鼓励他们向着自己的目标一往无前。对于促进学生和老师交流的活动形式,刘后梅老师肯定了班主任制度,同时希望将其进一步落实。

7月9日,调研团兵分三路,分别对鲁春华老师、封达老师、沈涛老师、向兰老师进行了访谈,主要内容包括:对于本科生导师制、班主任制度、修身课堂活动的看法,本科生四年的分阶段教育,以及除了已有形式还需要什么其他特殊教育等问题。

在访谈中,鲁春华老师表示,对于本科生导师制,是学习以学生为本的体现,但随着热度的衰减,师生间的联系逐渐变少了,应该落实这一制度,加强师生之间的联系。关于特殊教育,鲁春华老师认为应该加强;封达老师认为,学校可以加强学生礼仪和传统文化方面的教育,并且实行阶段性教育,大一主要在于适应性和目的性教育,大二大三则加强对本专业知识和科研基础技能的掌握,大四则对学生开展职场教育;沈涛老师首先肯定了班主任制度对于加强师生联系方面的作用,还强调了创新实验的主要性;向兰老师针对特殊教育和现有活动形式提出了独到的看法,向兰老师表示,学生传统文化和城市人文方面的特殊教育可以由班委实现,通过班会的形式开展。

此外,实践队成员以发放网上问卷的形式,针对现存育人活动看法、当下文体活动是否需要调整、是否缺少某些方面的锻炼机会等方面的内容对各年级的本科生进行了调研。

作者:张宸辉    编辑:桑子昊

 
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“三全育人”教育改革实践队开展调研活动
发布日期:2018-07-12  浏览次数:

三全育人教育改革调研实践队7月7日至7月9日,三全育人教育改革调研实践队以网上发放问卷和访谈的形式分别对学生和老师进行了调研。

7月7日,调研团成员向刘后梅老师征求了关于调研主题的看法,刘后梅老师也针对学生的发展和教育,提出了独到的看法。她认为,对于不同的学生应该因材施教,对于当下仍然对未来很迷茫的学生,应该引导他们以学习为主;对于对未来有明显规划的学生,应该鼓励他们向着自己的目标一往无前。对于促进学生和老师交流的活动形式,刘后梅老师肯定了班主任制度,同时希望将其进一步落实。

7月9日,调研团兵分三路,分别对鲁春华老师、封达老师、沈涛老师、向兰老师进行了访谈,主要内容包括:对于本科生导师制、班主任制度、修身课堂活动的看法,本科生四年的分阶段教育,以及除了已有形式还需要什么其他特殊教育等问题。

在访谈中,鲁春华老师表示,对于本科生导师制,是学习以学生为本的体现,但随着热度的衰减,师生间的联系逐渐变少了,应该落实这一制度,加强师生之间的联系。关于特殊教育,鲁春华老师认为应该加强;封达老师认为,学校可以加强学生礼仪和传统文化方面的教育,并且实行阶段性教育,大一主要在于适应性和目的性教育,大二大三则加强对本专业知识和科研基础技能的掌握,大四则对学生开展职场教育;沈涛老师首先肯定了班主任制度对于加强师生联系方面的作用,还强调了创新实验的主要性;向兰老师针对特殊教育和现有活动形式提出了独到的看法,向兰老师表示,学生传统文化和城市人文方面的特殊教育可以由班委实现,通过班会的形式开展。

此外,实践队成员以发放网上问卷的形式,针对现存育人活动看法、当下文体活动是否需要调整、是否缺少某些方面的锻炼机会等方面的内容对各年级的本科生进行了调研。

作者:张宸辉    编辑:桑子昊

 
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